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第八节 刻苦训练(修)

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    和光明中学的教学比赛后的某天下午,体育馆内除了池胜威以外空无一人:“还在练球啊!” 夏俊推开铁门夕阳的余晖射入体育馆内。

    “是啊!反正闲着也没事!”

    “没事,怎么会呢?难道天天的训练你还不腻味吗?”

    “腻味?我没有想过,我只知道I Love This Game!’”胜威说着笑了笑,又继续投篮。

    “哦,难道除此以外就没有其他爱好了吗?”

    “有!” 池胜威想了一下说。

    “是什么?”

    胜威这时才停下练球转过身反问夏俊:“那么你除了篮球又有什么爱好呢?”

    夏俊没有回答,背身倚着铁门转而望着操场上三三两两结伴散步的女孩!

    “哦――!,找MM啊?是不是喜欢上哪个班上的美女了?呵呵!”胜威故意将“哦”的发音拖得老长。

    “别开玩笑了,大赛将近,难有这个心思啊?时间不早了,该吃饭了!走吧!”夏俊故意转移了话题。

    “我不吃了,我只想再打一会儿,好不容易向田教练借来的体育馆钥匙,可不能浪费了。”胜威一边说一边继续投着篮。

    “你可真努力啊!我大概就不行了。”

    “是啊,你们都有那么好的天赋和基础,当然不用这么努力了,但我什么都没有,只有靠不停地练习,练习了。”又一个投篮撞在篮圈上弹出,恰巧落到夏俊手里。

    “你说的是天赋吗?也许就是因为天赋的关系,所以有的时候才有惰性,没有像普通人那样拼命!”夏俊拾起一颗篮球,站在原地直接投篮,话音刚落球也进了。

    夏俊继续说:“很小的时候我就开始接触篮球了,我的手指很长,手掌也挺大,自第一次握篮球的时候,就很有中充实感,刚练投篮的时候进步就很快,大概在小学五年级的时候我就能够在三分线外投篮了,但自己的个子一直都不是很高,所以就习惯了在外围投篮,投着投着居然神准起来,从来没有谁在投篮比赛中赢过我。继而到初中时便成为少数几个不是因为身高高而加入校篮球队的人,最后居然打着打着拿了全区冠军,我也获得了最佳得分手和远投王的称号,而同时期打球的伙伴有的已经放弃了篮球,有的只是玩玩而已。”

    “但因为自己良好的手感却忽视了练习的重要性,但除了得分对于其他的事我都很忽视!”

    “还被峻毅哥骂过!”胜威揭了个小短。

    “是啊,我是个懒惰的人,有时真想像你那样努力起来,但往往坚持不到三四天就又放弃了。”夏俊双手放在脑后,仰头略带无奈地说。

    “别这么说,天赋不是好事吗?我就特别羡慕你的手感!我怎么就怎么都提高不了命中率,看着当初的‘兰梦少年’中,你们都成为主力或重要替补,我却连上场的机会都没有,真是干着急啊!”

    “你只是打篮球的时间比较短而已,假以时日,你也一定可以成为一个出色的篮球手,甚至超过我。”

    “呵呵,只要你继续加油,我又怎么赶得上呢?”

    “好,让我们互帮互助,一起努力吧,你再投投我看看!”夏俊说。

    胜威又投了一球,球砸在篮圈内侧又弹了出来。

    “你的手势有些怪,拨球的手指应该是食指和中指。球托得好像也太低了,将手指撑起来把球托在上面。”一边夏俊向池胜威讲解着一边帮助池纠正投篮姿势。

    “再试试!”池用纠正过的姿势投篮在篮框上巅了几下,最终还是进了。

    “对了,就是这种感觉,多练习应该可以提高命中率的。”

    胜威又投了三球,仅进了一个。

    “还是不进!”

    “不要急啊,慢慢来,我传球你投篮吧,我再看看有什么问题!”

    池胜威做了一组定点投篮练习,夏俊为其做传球者,期间还不断地纠正池的投篮动作,不知不觉间天已经黑了下来,引得了田建中找上门来。

    “池胜威,嗯?夏俊也在。怎么回事?到现在还没好吗?第几次了,知道几点了吗?七点多了啊,我要回去了,你们也赶快收拾一下快回去吧!”田建中指了指手腕上的表说。

    “哦!”早已忘却了时间的两人并不太情愿地应道,又一同投了数十个球,才依依不舍地离开了体育馆。

    “The film brought the hours back to me_____I was taken good care of in that far-away village. me和I was之中应该填上一个什么词比较适合呢?有四个选择A. until B.that C.when D.where.”英文课上老师说得神采飞扬,池胜威也睡得口水直淌。

    “池胜威同学,请你回答一下!”

    “池胜威,池胜威。”周围的同学边唤边推才使池胜威迷迷糊糊地醒了过来,睡了大半节课后,胜威的半边脸因为充血过度而红得好像猴子屁股,此外还挂着一串哈喇子。

    年轻的英文老师看了又好气又好笑,为了不让学生看到自己偷笑,只能用书掩着自己的嘴,但眼中也分明看得出她的笑意。

    迷迷糊糊间胜威回答道:“老师,我没听清楚,... -->>
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