藏在回忆里的风景_分卷阅读_4

见了，偏过头来打量他。

    巴士已经开出了城区，高楼大厦消失不见。谢平川看了一眼窗外，又从书包里拿出教案，放到了季衡的手上。

    “你知道，我们是来上课的。”谢平川点到即止。

    季衡心神领会，谢平川的下一句话应该是：“我们不是来搞笑的。”

    他不禁叹了一口气：“我第一天来，也没做什么准备，只能活跃活跃气氛，让那帮孩子高兴点。”

    季衡的理由打动了谢平川。

    谢平川勉为其难地伸出手，肘关节搭在了扶手上，甚至没有撩起袖子，一副放弃挣扎、任人宰割的样子。

    说实在话，季衡虽然和谢平川合作多年，但他还是有点看不惯他。他总想着要挫一挫谢平川的锐气，把他从云端的高度拉到地上，给他塞一点人间烟火。

    眼下正是一个好机会。

    季衡的心里有点小雀跃。

    他握住谢平川的手掌，两人在车上暗暗较劲。比试的过程并不漫长，因为不久之后，谢平川就以压倒性的优势，把季衡的手按平在了扶手上。

    季衡“嗷”了一声，喊道：“你哪来这么大的力气？”

    “你输了，”谢平川仿佛是在安慰他，“不要自责，你可以毫无心理负担地活跃气氛。”

    谢平川是一个复杂的人，他有时候像个好人，有时候又特别恶劣——比如现在。

    季衡心里的小雀跃，也变成了小沮丧。他忍不住指责了一句：“谢平川，你不像是能养好妹妹的哥哥，你看你，都不懂得让着别人，你是不是经常欺负谢小白？”

    因为谢平川曾在季衡的面前，喊过几次“小白”，然后徐白就颠颠地跑过去了，再加上她一口一个“哥哥”，所以季衡想当然地认为，徐白的名字应该是“谢小白”。

    然而，谢平川如实道：“她的全名是徐白，我和她没有血缘关系。”

    季衡宕机了几秒，才问：“她是你们家的童养媳吗？”

    谢平川不假思索道：“不会有那种好事。”

    这一问一答结束以后，他们两个人都陷入了沉默的反思。

    谢平川很少谈及自己的私事。他的家庭状况、父母工作单位、家中收入和存款，一直以来，都是一桩桩未解的谜团。

    季衡咽下一口唾沫，岔开话题道：“我听老师说了，你是教英语的。因为我还没拿定主意，所以能旁听你上课。”

    谢平川拉上了车窗的窗帘，先是说了一句：“我们快到了。”随后又道：“我下午有两节课，你想旁听么？”

    季衡点了点头。

    等他们抵达目的地，正是下午两点多钟。坐了两个多小时的大巴，季衡急于放飞自己，他刚一下车，就背着书包狂奔了起来。

    然后他停在了那所小学的门口——如果这也能称作小学的话。

    谢平川径直路过他，手上还拿着两本教案。

    地面没有瓷砖，只有黄沙土地，教学楼约莫两层高，也不知道有几个班级。与其说这是一所学校，不如说是栅栏围起来的荒地，它坐落在城郊的贫民区，给周围人带来有限的便利。

    此时正值课间，操场上没有大人，十几个孩子追逐打闹，带起脚下的一片尘土。

    他们在玩“老鹰捉小鸡”的游戏。扮演“老鹰”的是一个八九岁的小男孩，他穿着一件不合身的衬衫，衣服袖口沾满了鼻涕凝成的黄印。

    或许是因为太入戏了，小男孩连着绕圈，想要抓住一个同学。但是转弯的时候，他脚下一个不稳，“啪”的一声摔倒了。

    谢平川走到近旁，蹲了下来。

    他拉起那个男孩子的手，看到他的手腕被石子擦破了一点皮。旁边有别的小孩叫了一声“谢老师”，谢老师却不苟言笑地回答：“你们玩游戏的时候，首先要注意安全。”

    谢平川不苟言笑的样子，并不会让人胆战心惊。

    这个问题很好理解，主要原因有两个，一是因为他年轻，二是因为他英俊。

    季衡走过来的那一刻，只见到谢平川从书包里找出创可贴。谢平川撕开包装纸，把创可贴盖在了男孩子的手上，贴好以后，他还多问了一句：“疼吗？”

    原本就只是擦破一点皮而已，那个小男孩一点都不在意道：“不疼。”

    谢平川摸了摸男孩子的头：“快上课了，回教室吧。”

    话音落后，那帮小孩子一哄而散。

    季衡立在一旁，有感而发：“我好像预测到了很多年以后，你养儿子的样子。”

    谢平川站起身，和他调侃道：“那你还真是法眼通天。”

    下午的天气依然晴朗，操场上却没有几个人影。墙角的上课铃响了几声，声音却是断断续续，谢平川看了一眼手表，踏着一地黄土，走上了通往教室的路。

    教室里坐着一帮小学生，他们有高有矮，年龄也不一样。时值夏末初秋，几个孩子仍然穿着拖鞋，鞋底踩在水泥地板上，跟着塑料的椅子腿一起晃荡。

    季衡先是愣了一会儿，随后拿起一把塑料椅，主动坐到了最后一排。

    谢平川和他不同，他站上了三尺讲台。

    这是一节英语课，对于谢平川这种英语流利的人而言，教好小学课程不是一件困难的事。除了课堂内容以外，他还准备了互动——有奖竞答的环节，似乎很受孩子们的喜欢。

    临近下课的几分钟，他带着学生复习单词。就连季衡也没想到，谢平川这种骄傲又固执的人，会有耐心带着小学生一遍一遍地念一些幼稚的课文。

    学校没有广播和录音机，这堂课上负责正确发音的人，只有站在讲台上的谢平川。

    一堂课结束以后，他走到了教室后方。季衡还在抖腿，谢平川就问道：“你考虑得怎么样，确定本学期要参加活动么？”