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第一堂课

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sp;   我们近在咫尺,我们思索着同一个主题。

    时间在太阳光下无声地流逝。

    “同学们,你们同意吗?”

    在孩子们的心中,老师的话就是圣旨,尤其是山里的孩子们。果不然“师道尊严”在这座几乎被全封闭的深山里没有因十年浩劫的“飓风”被卷走“听老师的话”这也是咱华夏民族祖祖辈辈传下来的家训。

    “好!成哩!”开始有几个胆大点的男生响应。

    “没事儿,我爸妈准同意,老师您就看着起吧!”说话的是年龄最大的女孩,名字叫艾虹,她是四十六个学生的总班长,大伙叫她大班长。

    “老师,老师,您就给我们起吧!”几乎全教室的学生都在嚷嚷。

    光晕里,飞扬的尘土和各种响动声又一次热热闹闹地组合在一起。

    “老师,我爸妈说了,老师说啥就听啥!”

    “是哩,是哩,我爸妈也是这样说的!”

    被这份热情感动的我,只觉得有一股热乎乎的东西直冲喉咙口——眼睛又潮湿了。

    于是,我为十几个学生起了新名。

    “吱呀,吱呀,吱吱呀呀”大木板条响个不停。

    “干脆,老师,您就给我们每个人都起个新名吧!”有一个穿着大概是他父亲衣裳的男孩这样说。那是对我的信任!我为此激动、为此兴奋,没想到,第一堂课竟如此生动和谐。

    我索性搬来了汉语大词典,或按音序,或循笔划,仔细选择适用于人命的字眼。经苦心运作之后,终于选出了自己认为既不俗又不土、适合人名的一堆汉字。我把它们写在大黑板上,供学生们挑选。

    教室里一片热闹景象,有的在思考、有的在谦让、有的却在争。

    四十六双眼睛充满着光泽,洋溢着兴奋,他们尽情地说着、笑着,有的孩子高兴地把桌椅摇得直响,他们多么可爱的啊!他们给清寂的深山带来了欢笑!

    大木板条“吱吱呀呀”地不知几喧几静了,但只要我一说话,像开了锅似的教室静得只能听见山风穿过草叶的声音。

    天已近中午,光线越加明亮,土坯墙教室里的每一部分都被照得暖融融的,我第一次感到了独居深山后的愉悦和安宁。

    第一堂课结束了,在初秋暖暖的阳山!

    第一堂课结束了,用了一百四十分钟!

    特殊的年代,把我的命运和山里的孩子们紧紧绑在了一起

    九年,我把青春、希望、欢乐、泪水都融入了孩子们成长中的每一个日子。

    九年,在很少有山外人涉足的深山里,我和孩子们没有修饰地在一起生活、学习,一起进老林采松籽、套野物,一起爬到青青的山坡上摘野花、采草莓,一起吊在悬崖峭壁上挖药材,一起割牧草,一起分享快乐,一起分担忧愁,孩子们天天长大,天天向上,他们有比城市孩子更难得可贵的朴实、勤劳、憨厚后来,他们几乎都是衣帽整洁、德才兼优的好学生。

    九年,他们是我欢乐与共、患难与共、生死与共的朋友,他们纯朴的心灵,给了我纯粹的精神,才使我至今保留着一分孩子般的纯真与质朴。

    九年,我和我的学生们的感情是不能用世上任何东西兑换的。

    九年,我把青春献给了偏僻的山区教育事业,回顾那段历史,自觉无怨无悔。

    九年,于是有了那些令后人传说的故事。

    我上阳山的第二年,就开设了毕业班。由于生员不断增多,上级又派来两位教师。以后的八届毕业生都是我亲自把他们一个个送进城,考上中学的。我的那些可爱的学生,到了城里都是好样的,几乎在班里都是品德兼优的好学生,不是班长也是团干部,我没有为自己把九年的青春奉献而后悔过,甚至我没有因为自己的头一个孩子由于深山的偏僻,缺医少药不幸夭折而为自己从事深山教育事业动摇过。

    九年,不算长,也不算短。就是那群令人想起心头就热乎乎的山里孩子,整整温暖了我九个寒冷的冬季。我们之间,除了师生情谊,更多的是让人铭刻心尖的、朴实无华的爱。从某种意义上来说,他们是维系我某段生命过程中的精神支柱。后来,调我到山下的一所中等专业学校时,已近而立之年

    我完成了学期最后工作后,学校放寒假了。和孩子们告别,是在一个严冬的早晨。学生们翻山越岭提前赶到阳山,他们立在风雪中,脸和手冻得通红通红,有的孩子在擦眼泪,我背起两岁的女儿骑上马,和他们做了无数次地道别,背过脸的时候已经满脸泪水!今天,我难以描写孩子们一声声的哭喊:“老师!走好!老师!走好啊!老师!一定要再来看看我们啊!”生离胜过死别!这声声呼喊,穿透风雪迷朦的山岭,一直在我心头振荡不息!

    这是一次痛彻心腹的分离!

    我满含热泪,一步一回头!

    这是一个难以用文学语言表述完整的故事!

    山高路险,风雪交加,我们沿着窄小的盘山路,用了四十多分钟才爬到阳山最高峰。我再一次,确切地说是最后一次(就要翻过大梁了)往下望去——白茫茫雪原上闪着一点一点血样的红!像怒放在风雪之中的红梅——那是孩子们胸前飘动的红领巾呵!

    他们在风雪中站了足足四十多分钟!我亲爱的学生啊,你们的手脚一定冻坏了吧?我立在风雪的山顶上热泪滚滚

    他们个个是小老山,他们熟识山里每一条路,每一道梁,他们在等着再看老师最后一眼!

    泪水模糊了我的视线

    雪原上的点点殷红,像唱针一样,在我人生的唱片上刻划出道道深深的轨痕

    后来,他们长大了,一次又一次地,把我在第一堂课上起的名字填进各种表格,编入身份证。再后来,他们大多数陆续走出了大山,实现了多少代山里人没有实现的愿望,他们成了在建设现代化强国的队伍中,有文化、有现代科学文明意识的、最有生气的力量。

    苟童(苟蛋)继父业,挥起了马鞭;高威龙(高来喜)成了一名精干的刑警大队长;肖晗(肖小三)农大毕业后,成了一名农业科技人才;还有腾宇飞在新疆部队复员后,听说现在也转业到了地方上在一个行政部门他们真的长大了!

    名字,不过只是一个人的代码而已,叫什么,对一个人的荣辱功过都无关紧要。半生中,我不知给多少人起过名字?又忘记了多少人的名字?可那群头发里夹着草叶的山娃子们的名字,永远不会忘记。

    后来,我彻底离开那里回到沿海都市,但是山花绿草间九月阳光中的子弟学校、那“吱吱呀呀”木板条桌凳扭动的响声、那个催人泪下的风雪之日,像一捆扎在心尖解不脱的绳,时时把我的梦相牵。

    给学生起名的第一堂课,在那个地段已传为佳话。随着岁月的推移,许多经久不变的感觉会变。原先,自己还得意地把第一堂课视为“教育生涯第一作品”今天,对那种得意反转为深深的悔疚!不到二十岁的年纪,毕竟太年轻啊,悔不该在一股热情下,改掉了孩子们的“原版”名字,如果他们还是叫“六子”、“来喜”有多好啊,我后悔了!久久以来的悔疚转成了隐隐的伤痛。

    人的故事,万千气象,庞大、繁多,我在深山学校里和山里孩子们九年的故事,是草原上一朵山花花,它灿灿烂烂地开过,美丽的令人心痛。

    采访后记:二十多年前的深山牧场学校里,有这样一位年轻美丽的女教师,有这样一些憨厚可爱朴实的山里娃娃,她和孩子们感人的故事被当地人们传为了佳话,流传了下来。
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