和减去墙面序号[z],等于多少?”
“7。”宋教授抽空打量了一眼李华,他和身边的少年都是一副事不关己的模样,根本没有参与进来,似乎也不打算参与进来。
宋教授眼角的笑意更深,示意戴眼镜的同学继续。
“第三个问题,行[x]列[y]序号相减,得多少?”男生胸有成竹问道。
“1。”
“教授,答案是(10,9,8)。”他重复道,“第十面墙上,第九行与第八列交叉处挂着的钥匙,就是打开那辆车的唯一钥匙。”
“很好,同学...”宋教授示意他坐下,“我不怀疑你解方程的数学能力,但这门课是犯罪心理学。”
他顿了顿,接着说,“我想问问,你凭什么确认......我给出的答案,就一定是对的?”
将来,你们要面对的,不乏高智商反社会人格型罪犯,他们...可不会好心地提醒对错。
作者有话要说:
x加y加z=?
x加y-z=?
x-y=?
解x,y,z(高中时入门的三次方程,怀念一下)
第7章双重人格
宋教授言笑晏晏地说着,唯独在高智商反社会人格这个词上加重了声调,他意有所指地望了一眼李华,说:“请那位同学,反戴红色棒球帽的同学——”
果不其然,李华的神色如晏薛所想的出现一丝裂缝。
这两人绝对有奸|情,不,有特殊关系,宋姓和李姓……
晏薛斟酌片刻,肯定心中猜测后,正好听到宋教授话锋一转:“对,就是那位同学,现在,请坐在他旁边的那位同学回答一下。”
晏薛无奈点点头,站起来,笑而不语,任谁被无辜扯到战火里都高兴不起来,晏薛也不能例外,哪怕他心底隐隐兴奋。
“我说,他到底会不会啊?”
“嘘,肯定不会啊,你没听教授说,是连他也困惑的难题。”
“呵...”晏薛嗤笑一声,直视着宋教授的眼睛,“请问您,是想要一个文明点的解决方法,还是,不那么文明呢?”
“当然,文明。”宋教授眼睛一亮,这样的对白,他还是第一次听到。
“那么,请您用不对,和两个对来回答我的三个问题,好吗?”晏薛仿佛旁若无人,不疾不徐地布局,这无疑是场心理战的博弈。
宋教授来了兴致,“可以。”
“第一个问题——”晏薛望了望李华,终于说出心中猜想:“教授,我身边这位同学,是您的外孙,对吗?”
宋教授眸光一闪,他犹豫片刻,违心道:“不对。”
如晏薛所想的反驳,他眼底染上点点笑意,继续问道:
“第二个问题,我可以用任何方式找到车钥匙,对吗?”