灿烂的七十年代_分卷阅读_45

老师哪有讲这些的啊，完全就是填鸭式的死记硬背。

    可是他还是有些不明白，就算故事讲得再生动再吸引人，可是听完故事以后还是要认字啊，一样还是枯燥无味的吧？

    许秋阳讲完故事，继续在黑板上画着她刚才没有完成的画，“刷刷”几下，黑板上就出现了一个胖嘟嘟的小女孩，惟妙惟肖的。

    罗建刚只知道她会写文章，写的字还很有风骨，没想到居然还会画画，这个看起来连饭都吃不饱的乡下姑娘，到底偷偷地学了多少城里人都比不上的技能啊！

    “大家一定很想知道，仓颉造出来的象形文字是怎么样的吧，下面我们就一起来看看吧，你们看，这里有一个小姑娘，那这里是她的什么啊？”许秋阳指着小姑娘的耳朵问。

    “耳朵。”罗建刚下意识地回答。

    “对了，这就是耳朵。”许秋阳说着画了一条线从小姑娘的耳朵上引出来，再画出一个跟耳朵长得很像的象形文字，再接着一个破折号，写出一个变了形的象形文字，这个字既有点像画出来的耳朵，但与现在的“耳”字又更相似了一些，最后，才写出一个“耳”字，一边写，一边把字形的变迁娓娓道来。

    再接着，许秋阳一样画葫芦，把小姑娘身上的各个部位都用线标了出来，顺理成章地，就把“手足口耳目”这几个字都给讲完了。

    罗建刚心中剧震，原来学认字真的不是一定要很枯燥的，原来学认字的过程也可以这么生动、好玩。

    站在他面前一直微笑着侃侃而谈的许秋阳，身上仿佛笼罩着一层淡淡的光晕，她的举手投足那么美，她的声音那么动听，她就像是一汪甘甜的清泉，让罗建刚心甘情愿地想要溺毙在里面。

    许秋阳用这种方法给他讲了“日月水火山石田”等简单的象形文字，又给他念了许多简单易懂、琅琅上口的童谣，比如像是“鸟儿天上飞，鱼儿水中游，小虫地上爬，马儿路上跑”，还有诸如“村前白水泉，村后山石岩，客来鱼羊鲜，味美舌甘甜”这类由两个单字组合成新字的歌谣。

    不知不觉地，就讲了快要一个小时的时间，可罗建刚一点儿都不觉得累，反而觉得时间过得太快，他还完全没听够呢！

    许秋阳放下教鞭，清了清嗓子：“怎么样，我这个老师当得不错吧？”

    罗建刚这才如梦方醒，站起来激动地说：“太好了，简直比学校里的老师讲得还要好几百倍，我明天一早就去跟站长说，以后这个老师就由你来当了。”

    “不行。”许秋阳果断地拒绝了，“我不当。”

    “怎么了？”罗建刚奇怪地问，“你刚刚不是还说你很想当老师的吗？而且你也有这个能力，不充分利用的话实在是太可惜了，说句老实话，就你这水平，就是到县小学，不，县中学去当老师也是绰绰有余的。不行，我一定要跟站长说。”

    许秋阳严肃地说：“老实跟你说吧，我认识字这件事是一个秘密，不能说出去的，所以我就算再想当老师，也只能忍着，也就是相信你，才趁这个机会过个瘾，你可不要辜负我的信任，把我的这个秘密泄露出去啊！”

    罗建刚不明白了：“为什么不能说出去，这又不是什么丢脸的事。”

    许秋阳叹了口气：“你还记得我跟你说过的吧，我会读书写字，都是我们村的于秀才教的，可于秀才是什么身份啊，那是地主分子，黑|五类，跟他走得太近都是要被批|斗的。我们村支书早就警告过他了，一定不能用他的封|建余毒来毒害我们这些娃娃的思想，所以我跟他学习认字，都是偷偷学的，连杨雪珍都不知道呢！”

    罗建刚听得一愣一愣的：“原来是这样！”

    事实当然不是这样，实际上这原身跟杨雪珍、邓淑美她们一样，斗大的字都不认识一箩筐，杨雪珍从小跟她一起长大，互相之间连对方什么时候去上茅房都知道，当然也知道她不可能有时间偷偷去学写字，所以她能认字这件事一定不能让杨雪珍她们知道。

    她现在还有点后悔，当初怎么就一时冲动让罗建刚知道自己认识字了呢，不过幸好他这个人比较可靠，答应了她不会说出去，就真的一直没有说过，这次又一下没忍住，暴露了自己有教学的特长，他一直追问，只好再次把于秀才扯出来当挡箭牌了，希望他不要再纠缠下去了，不然的话她真的不知道该怎么圆下去了。

    幸好罗建刚没有再追问，只是很可惜地说：“你有这样的才华却不能施展出来，实在是太可惜了，难道你以后都要一直这样装文盲，一辈子干粗活吗？说真的，你文章写得这么好，去县里做个坐办公室的工作，完全不成问题的。”

    许秋阳笑了笑：“当然不是一直这样下去啦，我以前不敢暴露，是因为我没有学习文化知识的机会，可现在不就是有机会了嘛，我就假装是现在才开始学字的，可是我特别聪明，特别有天分啊，所以一学就学得特别好，这样不就行了吗？以后再有机会的话，我再写写文章什么的，以我的水平，想不出头都难呢，对吧！”