触摸灵魂

放心。同时也让我把采访记写好，给他，万一事情闹大了，他就将采访记连同相关的照片一起公诸于众。有一次，蓝先生说，有人暗中找过他，只要他说出作者在哪，就给他一笔钱！（是3000块吧？3000块是什么概念，我一年多的工资。）蓝先生告诉他们，作者在哪，我不知道。如果报道失实，你们可以通过法律手段解决。如果你们胆敢采取非法手段，必将受到法律的严惩。

    蓝先生的正义，使这件事最终平息。我的这篇文章，得了80元稿费，是蓝先生亲手交给我的。第二年春天，又被省报纸副刊协会评为优秀作品二等奖，证书和300元奖金都是蓝先生代领回来的。在给我的时候，蓝先生叹道：这个奖励，是很多人梦寐以求。写文章要对社会有益，写文章的人要有良知和正义，但有许多时候我们是做不到的。违着良心说话，说违心的话，做官样文章。写出有轰动效应的作品是一个文字工作者最想的事情，有些人写了一辈子都默默无闻，最根本的原因不是水平问题，而是有没有勇气直面现实。

    一年后，蓝先生退居二线。我不知道他的隐退，是否与我有关。他退下来后，副刊改版，改得热热闹闹，紧跟形势。文学没有了市场，他旗下的那群作者，烟消云散。邓先生的华文报，也因纯文学的原因，走到了尽头。

    蓝先生离开副刊部之后，我的文章很少再见报。我的封笔之作应该是月色如水，那时心情已经比较沉重了。之后的好多年里，我很少动笔，写出的文章，除了少量的在语文周报、教育周刊上的教师文萃栏目发表外，大都只有我自己知道。但我时时想起蓝先生的话：写文章要对社会有益，写文章的人要有良知和正义。见到社会不平，总想说点什么。随着年月有加，我也不再赤膊上阵。99年暑假，我回到家乡住了一段时间。家乡的一条主要公路实在太烂了，老百姓很有意见。我一时血热，花了几天时间，作了采访调查，写了一封长达7000字的信，寄给市长。我知道没有什么用处，但书生一个，只有用笔说话，替父老乡亲出口气而已。秋天来了，家乡的路得到了修补，我不知道与我的信有没有关系。但可以确信的是，市长一定看到过这封信。第二年二月，市政府办公室给学校打来电话，说市长要亲自颁奖。我不知道是什么奖，也没有去。后来他们把证书和奖金寄来了才知道，是我的那封信，让我获得了年度公民好建议奖。

    通过写读者来信，将我看到的不平与丑恶之事告诉报纸，告诉社会，也是我说话的一种方式。我的署名都是读者。我不想有什么名和利，尽良知而已。

    看龙应台的文章，中国人，你为什么不生气，觉得龙很可爱。全世界都看惯了的事情，就她在那里大惊小怪。我已经过了生气的年龄，但仍然偶尔生气。最近，青衣江路口一块很大的宣传牌上，有一条标语，是宣传税收的。标语没什么错，只是话不顺，是这样写的：“税收是共和国的血脉，诚信纳税是现代社会文明标志！”下面是xxx局宣。我不生什么气，气的是编标语的人语文水平有问题，不会正确运用祖国优美的语言文字。我一直在想该向谁说，才能加上一个小小的结构助词“的”对了，党政网上不是有市长信箱吗？我就编个网名给市长写封信，让他们注意一下。

    鲁迅先生说，沉默啊沉默，不在沉默中爆发，就在沉默中死亡。在我沉寂的日子里，我既没有爆发，也谈不上死亡。我不写什么，就把头埋进书里。我把心都用在教书上面，潜移默化，我学生的作文水平普遍较高。我在自己的班上，编了一本班刊，叫尖尖角，一是取“小荷才露尖尖角”的意思，二也是暗示学生作人作文都要性格鲜明，有棱有角。班刊每月一期，每期一本，手抄的。上刊没有稿费，最宝贵的奖励是我字斟句酌的修改、点评或者面批。我鼓励他们多读书，鼓励他们多练笔，每一届学生中都能遇到几个写作高手。他们的优秀之作，我向报刊推荐，有十多个学生的作品都曾得到发表，进而更加刺激了他们的写作欲望，提高了运用汉语言文字的水平。

    但江山易改，本性难移，即便教书，看到不顺眼的事情，不说几句话，心里也总是一个疙瘩，老大不舒服。我在教书过程中，觉得有疑之处，常写几句心得——或者说时髦点，叫“札记”来发表自己的看法，发泄自己的感情。我写的把学生教出“问题”，聆听时间的脚步声，想我所想，快乐作文等教学札记，以及一些育人教子的所得，都曾在报刊上发表或获奖，这也许就叫“失之东隅，收之桑榆”吧。

    2003年暑假，镇上要续修镇志，时间段是1984-1995之间。我不知道是什么原因，找到了我。我假期也没事，答应了，花了一个多月的时间，走村下户，采集资料，写成了一本4万多字的历史。领导看了比较满意，给了我200元的辛苦费。我没说什么，但心里不舒服，觉得亵渎了我们读书人。开学后，领导找校长借人，说镇上想借我一用，搞宣传。校长以人手紧为由，不同意。说实在的，我也不会答应。我在学校搞了三年宣传，也曾被上级评成过优秀通讯员。但我天生就不喜欢写新闻，终于找了个机会激流勇退。好不容易才退出来，何必又去趟这浑水。冬天来了，学校要编一本校本教材迎接检查，我编过镇史，领导把任务给了我。我在镇史的基础上，补充完善，写成了一本地方历史地理教材，在全校用过一两次。这本书的主要用处是迎检，果然不负众望，受到了检查组的关注，评价为有一定的学术水平。在市上的校本教材开发成果室里，我的这本书一直放在了显眼的位置。这也许就叫做“歪打正着”

    其它方面的收获不管有多丰厚，都不能代替我最初的感情。夜半更深，孤独之时，常想，为文的意义；常想，来这个世上走一遭，要留下点什么，才能承载生命

    现在，我只一心教书。教书用以谋生，我不敢说是高尚的事业。业余的主要时间，都用在了追梦。从年青时代就开始的梦，一直到现在都还心有不甘。传统的媒体上没有什么说话的机会，虚拟的世界中仍然可以发表真知灼见。我知道，我的文字不能改变别人什么，就用来净化自己的灵魂吧。固守心灵的一片净土，好好把人字写工整。张载说：人类教育的最高理想，是“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”我难以做到于万一，但我可以从一些很小的方面，做一些小事情——就是我正在做的这些。

    2006-12-7