面目可憎否

    前不久，我翻阅了一份资料发现：从1901年诺贝尔奖首次颁奖到2001年的100年间，有个统计数字：在总共680名获奖者中，犹太人或具有犹太血统者共有138人，占了五分之一。犹太人构成了“犹太文化之谜”那就是教育。犹太民族素有“嗜书的民族”之称。

    在犹太人家里，当小孩稍微懂事时，母亲就会翻开一部经书，滴上一点蜂蜜，然后让孩子去吻经书上的蜂蜜，让孩子从小就知道：书是甜的。世人公认，犹太人是世界上最爱读书的民族。

    可见，读书在一个人的成长过程中是至关重要的！

    朱永新也曾说，一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。我们每一位老师的成长都曾经历过十年寒窗，也懂得“书中自有黄金屋。”的道理。但我想那黄金屋也只有爱读书、读好书的人才能有本事寻找到。

    记得教育家陶行知的一句话“人生应该读几本垫底的书。”这“垫底的书”我想大概就是指那些名著吧。精神生活的富有，其中一部分来自书籍的馈赠，用名著来垫底，用“闲书“来护基。虽然读书不是学习的唯一，但有好书的陪伴会让自己的视野更开阔，思想更深刻，人会更高尚。作为一个从事教育的社会人，引领孩子们走进阅读的海阔天空时，别忘了，我们自己也要读几本垫底的书。

    读书不仅能使我们气质高雅、生活有品位。更能使我们学会思考，摆脱愚昧、浅陋、狭隘，获得睿智、宽容、潇洒。同时也能使我们增强承担痛苦的力量找到释放痛苦的途径。不管我们身置何种境地，一本好书都是一个无言的友人，在别人大叫无聊的时候，书默默地与你做着交谈，驱赶你的无知，供给你精神的养份，从而使你从容地面对生活的酸甜苦辣。

    文学是熏陶人文化底蕴的源泉，也是提升一个人品位的一条途径。记得自己小时候喜欢在连环画中找寻天真的快乐。辛巴达历险记让我读懂了勇敢，白雪公主让我懂得了关怀，彼诺曹让我懂得了诚实。包括现在我还会与学生们一起遨游在童话故事里，那里都是真善美的东西，一个纯净的世界。年轻的时候，读书涉及面较广，杂七杂八的书都会看，但现在有了一定年龄的我侧重于看文学和历史方面的书多一点。这是每个人喜好不同罢了，有选择地让自己汲取需要的东西，滋润焦渴的那一方心田，养足“静气”才能仪态大方地面对瞬息万变的世界，而不至于使自己变得浮躁庸俗。

    有空捧一杯清茶，读着自己的文章，赏着别人的经典，也是一种欣慰，一种别样的享受。每天安排一点时间读一些书，更是为了让孩子养成看书的习惯。家庭环境是孩子成长的摇篮。我不能在物质上给予孩子多少，但我的孩子在精神世界里是富有的。我的陪伴里是书籍成了我们共同的话题。很同情那些父母忙于奔波在外的孩子，他们以电视为朋友，以电脑为知己，可想而知，还没有自控能力的孩子能从中得到多少有益的东西，相反一系列副作用在吞噬他们纯真的心灵，那是怎样一种心痛啊！

    我们每个或许都知道读书的益处，心向往之；但一想起繁杂的工作又不禁望而却步。但有人说过这样一句话让我启发多多：“读书是一种生活，生活就该有酸甜与苦辣。亲近生活，勤奋读书。读书，让我们眼目清亮、神清气爽，让我们充实，让我们宁静，让我们幸福。”是啊，劳碌了一天，与书交流一下不正是一种心与心的沟通吗？那些智者默默地诉说着自己的慧语，那些大师默默地向你敞开胸怀，难道我们舍得放弃这样的交流？读书，应该成为我们的一种生活方式。只有如此，我们才能以自己的书卷之气，去熏陶孩子，去感染朋友，使之热爱读书，与书为伴，成为未来书香社会的“读书人口”

    古人说得好：“三日不读书面目可憎也。”让我们像教育家告诫的那样“天天看书，终生以书籍为友，这是一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想的河流。”让我们多读书，多思考，做真人，为良师。让我们都来做一个有品位的社会人。