第二章 滥用

    时间过得飞快，小半个月一下就过去了，连区运动会也结束了。因为时间是在双休日的缘故，这次我也去看了比赛。

    一百米的比赛虽然只拿了第二，但两百米的比赛却真真正正拿了第一，这种成绩可以说是我们学校历年最好的了，要知道去年学姐这两场比赛都没进前五。

    学姐对此自然非常开心，对我的“能力”更加深信不疑。老实说，我自己也没想到催眠的效果居然这么好，我对催眠本身的理解也更进一步了。

    同时，我发现自己对学姐下达的暗示指令在很多方面有所不足。“相信我的话”这个指令虽然看起来几乎是万能的，不管是多么离谱的事情，学姐都会深信不疑。但不知道为什么，在暗示指令的效果下，她虽然会当场相信我的话，但事后还是会怀疑。因此每次我都要再把那些关于“能力”的鬼话再说一遍，重复这么多次，老实说，真是有点说得想吐了了。

    另一个问题在于，对于完全违反学姐意愿的话，效果非常差。比如对她说“输掉比赛比较好”就起不到什么效果，我觉得这大概是催眠本身都会存在的问题。按照我的知识，想要解决这种问题，要么是削减被催眠者的意志力，要么是通过巧妙的逻辑陷阱消除掉这个矛盾。不过我并没有对此进行尝试，毕竟我也不是真的想让学姐输掉比赛。

    相比第二个问题，第一个问题更加急迫，到底应该下达一个怎样的暗示指令才比较有效呢。我觉得之前的指令主要的问题在于太宽泛了，一个具体一些的说不定会更有效。但是如果太过具体的话，当我要让被催眠者相信其他事情的时候，就需要再用催眠仪添加新的暗示指令。

    我不想这么做也是有多方面原因的，首先是使用催眠仪还是有些显眼，用的太多有可能会被发现；其次是我不知道如果两条暗示指令发生矛盾的话，会对被催眠者造成怎样的影响，我没敢在学姐身上尝试这个实验，毕竟感觉有些危险；最后也是最重要的问题，这个催眠仪到底还能用多少次我完全搞不清楚，既没有给我充电装置，说明书上也没写能源的问题，话说这个催眠仪上根本就没有插电源或者换电池的地方，设计的时候到底是怎么想的啊。

    总而言之，我现在需要找一个能够一劳永逸，同时又不能太过宽泛的暗示指令，这几天我一直在想这个问题，今天上课的时候也一直在认真想，直到额头被一根粉笔头打中。

    我抬起头，发现站在讲台前的陈老师正对我怒目而视。

    陈老师是教我们班的英语老师，同时也是我们班的班主任，大概二十七八岁的样子，人长得蛮漂亮的，但凶起来的时候特别吓人。看起来这几天每次上课都走神彻底激怒她了，唉，我还以为自己走神老师不会发现呢，果然太天真了。

    “好了，张奕，说说看刚刚砸到你头的是什么东西？”

    咦，这是要搞什么啊，我一时之间摸不着头脑，站起来如实答道：“粉笔啊。”

    “想想这是什么课，用英语。”

    额，粉笔的英语是什么，貌似确实在这个单元的词汇表里，但昨天布置的预习作业完全没做，现在要跪了啊。

    看着我沉默不语，陈老师估计也知道我不可能答不上来了，她重重地叹了口气，“chalk啊，黑板上不是写着么。坐下吧，张奕你放学以后来我办公室一趟。”

    没办法，挨骂就挨骂吧，反正今天也没什么事。

    之后的时间里，我更认真地装作自己有好好听课，也不知道有没被看出来。

    放学后，我乖乖来到陈老师的办公室，敲敲门进去，四个人的办公室里只有陈老师和另外一个男老师在，其他两个老师估计已经走了。

    看到我进来，陈老师招呼我过去，“张奕，你最近这段时间是怎么回事，每次上课都在走神，而且还不止是英语课，其他课的老师也都跟我反映了你走神的事情。物理老师还说你上周小测的成绩已经排到全班倒数几位了。你最近到底是怎么了？”

    “没什么事啊。”对这个问题，我只能如此答道，我总不能告诉她我最近用催眠上了一个高三的学姐，每天都在考虑这些事情。

    “唉，张奕啊，你家里的情况，我们这几个做老师的也都是知道的，你平时出点小状况，也就睁一只眼闭一只眼了，但你最近的样子实在太不对劲了。是不是发生了什么事情，老实跟老师说吧，就算处理不了，我也能帮你想想办法。”

    我低下头答道：“真没什么事。”

    这一低头就发现了不得了的东西，从我站着的这个位置低头，刚好就能看到坐在椅子上的陈老师的领口，以及其中露出的那道深深的沟壑。没想到陈老师的胸部居然能挤出这么深的乳沟，大小大概远在学姐之上吧，学姐的罩杯是B，那陈老师岂不是有C以上了啊，平时还真看不出来。

    对于陈老师接下来说的一大通废话，我是一句也没听进去，只是偶尔恩几声，心思全都放在那道深深的乳沟上。真不知道这么大的奶子摸起来是什么感觉，和学姐比起来怎么样，想的大多都是这种事。

    在我第十二次猜测她的胸围有多少的时候，那通微言大义的废话似乎终于到头了，“我知道说这么多你也不爱听，但是你最近的成绩真是退步太厉害了，看看你今天交上来的作业，一大半都错了。”

    说着，她把我的英语作业把递给我，“把错的题抄题重做一遍，做完之前不准走。”

    晕倒，本来以为被骂一顿就算了，居然还要订正作业，而且还要抄题，不带这样的吧。

    但既然老师发话了，那做学生的就只能乖乖服从咯。我坐到边上一个已经走了的老师的座位上，慢慢开始抄题目订正。当然脑袋里还是那道挥之不去的乳沟以及催眠指令的事情，效率相当低下。

    不知道写了多久，反正办公室里另外一个老师也已经走掉了我才搞完，手都快要酸死了，不由对陈老师升起一股怨气。

    但不管心里多么不爽，最多也就意淫一下如何把这个美丽的女老师蹂躏调教，明面上还是要毕恭毕敬地将作业本拿过去给她检查。

    看着我订正的作业，陈老师说道：“恩，这回倒是都对了。你看，认真点做，这也不难的吧。我看你啊，就是缺少对英语的兴趣，如果能够喜欢上英语，成绩肯定可以上来的。”

    本来想无视她那套学习理论的，但其中有几个词抓住了我的心。

    兴趣？喜欢？想到了，就是这个！用这个的话，催眠指令效果也许不错。

    怎么办，要现在就试试么？看着仍在评阅我作业的陈老师，这个提议让我砰然心动。放学无人的时间，只有两个人的办公室，半掩的窗帘，还能找到更好的条件么。

    如果是一个月前的我，绝对不会想到这么大胆的事情，但在体育器材室发生的事情已经由内至外地改变了我。一方面是开始自我膨胀的自信，手中的催眠仪让我觉得其他人都只是待宰的羔羊，另一方面则是愈发庞大的欲望，正所谓食髓知味，虽然那天之后，我还和学姐保持着一周来一发的频率，但对年轻气旺的男孩子，一周一次显然是不够的。

    两者相加，让我心里一直有着再催眠一个人的念头，之所以没有付诸行动，首先是没有合适的人选和时机，其次是还没想到好的暗示指令，同时学姐那天痛苦的表情依旧时刻刺激着我的良知。

    但现在，陈老师的出现不但帮我解决了前两个问题，连那份对伤害他人的犹豫也因为我的怨气而消失无踪。反正我也不怎么喜欢这个老师，对她做什么都没关系，这大概是我的想法。

    摸了摸口袋里的催眠仪，我下定了决心。

    “陈老师。”

    “怎么……”她应声抬起头看到的只有一阵闪光。

    又成功了，看着眼前神色空洞的女人，我不禁吞了口口水。

    和学姐那时候不一样，理智和情感都没有反对这个来自本能欲望的决定，反而是成为了帮凶，为其出谋划策。不同于催眠学姐那次临时起意的指令，这一次我有好好想过之后的每一步，甚至连如何善后都考虑进去了。

    首先是第一步，“你要不惜一切代价让张奕喜欢上英语，为此可以满足他一切的愿望。”

    松开了催眠仪的按钮，陈老师又变回了那个严厉的女老师。

    她有些茫然地四处打量，“咦，刚才是不是有道光？”

    对此，我只能装傻，“没有啊，老师，你眼花了吧。”

    似乎为了掩饰自己在学生面前的失态，陈老师没有继续深究。

    将作业本还给我的时候，她突然来了一句，“张奕，你喜欢英语么？”

    这么快就来了啊，如果是之前，我就算不答喜欢，也会答个还好之类的，但现在可不一样了。

    “完全不喜欢。”我斩钉截铁地回答。

    “你怎么可以不喜欢英语呢？”陈老师喃喃自语道。

    “英语多有用啊，”陈老师开始不断劝说，简直像一个蹩脚的推销员，“这可不光是成绩的事啊，你看现在这个时代，学会英语就是一门手艺，工作都好找很多。”

    “有用是有用，兴趣是兴趣。”片刻之前我可不敢用这么嚣张的口吻对老师说话，但现在可不一样了。

    听到这句话，以前的陈老师肯定要发火了，但她现在确实细声软语地说：“兴趣这种东西是可以培养的嘛。难道你就从来没有发现过英语有什么有趣的地方吗？”

    “倒是有些词我比较感兴趣，很想认真学一下。”

    陈老师神色大喜，那样子简直比听到我们班有人拿到年级第一还要兴奋，“有兴趣就好，你对什么单词感兴趣，我来教你。”

    “胸罩。”

    “什么？”

    看着陈老师那副简直无法相信自己耳朵的样子，我差点笑出来，不过现在要以大局为重，又一脸严肃地重复了一遍，“胸罩。”

    陈老师秀美的脸庞上闪过一丝红霞，“你怎么对这种词感兴趣啊？”

    “咦，不可以对这种词感兴趣的啊，”我故作遗憾地说道，“那英语还真无趣啊，果然没法喜欢上啊。”

    听到我这么说，陈老师有些急了，“虽然，虽然不是什么好词，但多增加些词汇量总是好的，来，这个单词我教你。b- r- a，bra，很简单的单词，记住了吧。”

    我却故意摇摇头道：“好难啊，老师，没有记住。”

    听到这个意料之外的答案，陈老师不禁发起火来：“怎么可能记不住，这才三个字母的单词啊，你有认真记么！”

    就算知道她被我催眠了，被这样子凶还是感觉有点怕怕的，“老师，就是因为你老是这么凶，我才不喜欢英语的。”

    如果以前敢这么顶嘴，被批一顿都是轻的，但现在陈老师却露出一副惶恐的表情，“老师不该这么凶的，对不起啊。一下记不住也没关系，多记几次总能记住的。”

    我摇摇头道：“光靠单词记感觉记不住诶，如果有一个真正的胸罩做参照才比较好记。”

    听到这个要求，陈老师感觉整个人都懵了了，纠结了半天才说：“那……那我明天带一个，实物过来吧。”

    “诶，为什么要明天？老师你莫非今天没有戴胸罩么？”

    陈老师红着脸道：“带是有带啦，但是不方便拿出来。明天，等明天我一定拿一个胸罩给你看。”

    “老师你这样推三阻四很影响我的学习热情诶，趁热打铁，不是你常说的么？

    你这样子弄，我感觉自己很难喜欢上英语啊。”

    “但是……但是身上穿的胸罩怎么可以拿出来给你看啊？”

    “老师，这就是你的不对了，我们现在讨论的是很严肃的学术问题，在这里，我是学生，你是老师，其他什么都不是，你怎么老是考虑男女性别，个人感受这些东西啊，你上课的时候会考虑这些么？”

    唔，教训老师的感觉真好。

    陈老师被我说得一愣一愣的，神情迷茫地自言自语道：“好像是这样。”

    又过了一会儿，看起来经过复杂的心理斗争后，陈老师低声说道：“好吧，为了让你能记住这个单词，就让你看看真正的胸罩吧。”

    颤抖的双手提住衣服的下摆，慢慢降至提起，将藏在里面的东西展露在我眼前。

    “哇，老师你居然穿的是黑色蕾丝胸罩，真是大胆诶。”

    被我大胆的目光上下肆虐，陈老师马上羞红了脸，露出一副从未在学生面前展露过的小女人姿态，小声辩解道：“我也不是每次都穿这个的，只是正好今天……“后面的话越来越轻，我几乎都听不见了，不过这个本来就无所谓，只要我的计划能继续成功推行下去就好。

    “老师，我能摸摸看么？”

    “要，要摸啊？”可以看出听到这个要求之后，陈老师明显颤抖了一下。

    “恩，感觉摸过之后就应该能够记住这个单词了。”

    听到这句话，她脸上露出纠结的神色。

    “好，好吧，不过你先转过身去，我拿给你。”

    我乖乖地转过身，有些东西迟早能够看到的，也不急于片刻。

    一阵窸窸窣窣的声音之后，身后传来陈老师颤抖的声音，“好了，你拿去吧。”

    接过从身后递过来的蕾丝胸罩，我先是把玩了一番，然后直接将其放在鼻子下猛吸一口气，一股让人兴奋的女人香充斥鼻尖。反正我现在是背对陈老师，我做什么她也看不到。

    “怎么样，现在能记住bra这个单词了么？”

    “恩，b- r- a，bra，我记住了，谢谢老师。”

    “那样就好，不过能不能先把那个胸……”

    “说起来啊，女性为什么要戴胸罩啊？”没等她把话说完，我就强行打断了，要是让她把胸罩拿回去，我的剧本还怎么进行下去啊。

    陈老师对我的问题倒是有问必答，“额，主要是为了支持并保护，胸部吧，具体是什么原理我也不太清楚，你可以问一下教生物的王老师。”

    嘿嘿，胸罩的原理我才不管他类，只要让陈老师自己说出胸部两个字就行了。

    “胸部啊，说起来胸部的英语单词是什么？”

    “chest啊，上个学期不是学过么。”

    “那个指的是人的胸部吧，我记得有一个单词专门指女性胸部的。”

    沉默了一会儿，陈老师才答道：“breast吧，b- r- e- a- s-t。”

    “b- r- a- s- t，brast？”

    “不对啊，b- r- e- a- s- t，breast，再跟我念一遍。”

    我又这样故意错了好几次，搞得陈老师无比焦急，然后叹了口气说：“唉，我果然不适合英语，还是不学了吧。”

    陈老师急忙阻止，“不要这么快丧气啊，你看刚才bra这个单词一开始也记不住，最后不还是记住了么？”

    “那是因为我有看到胸罩的实物，而且还亲手摸过，这才能记住的啊。”

    身后又沉默不语了，不过我就不信你不上钩，被催眠以后，陈老师的心态特别好猜，为了让我喜欢上英语，她应该不会介意让我摸一下奶子。

    这一次陈老师沉默了特别久，不过最后还是我赢了，她用颤抖的声音说道：“好吧，为了让你能好好记住这个单词，转过来吧。”

    转过身，首先印入眼帘的就是那对大奶子，我猜的果然没错，绝对比学姐大，虽然我对此没什么经验，但感觉应该接近D罩杯了。只不过比起学姐挺拔的胸部，陈老师的奶子就显得有些下垂，同时乳首的颜色也偏向褐色，而不是学姐那种粉红色，乳晕更是要大上一圈。

    虽然有些不足，不过整体看来，这还是一对无比诱人的大奶子，看得我都想扑上去玩弄一番。不过当然不能就直接去摸，要先好好取得老师的同意才行。

    “老师，我想摸一下可以么？”

    被我灼热的目光吓得闭上了眼的陈老师没有答话，只是轻轻点头。相信她在听到我想看胸部的时候，就猜到我之后会提出的要求了吧。

    我轻轻将双手放在两个奶子上，慢慢用力按下去。真是无法形容的美妙触感，虽然没有学姐胸部那种惊人的弹性，但相对的，那种宛若果冻布丁的柔软完美地弥补了弹性的不足，甚至让人感觉更加美妙。

    随着双手不断用力，陈老师的胸部被我揉捏成各种形状，乳肉从指缝间溢出，大大满足了我的视觉需求，学姐的胸部可达不到这种效果。

    期间，陈老师发出了几声小小的惊叫，同时还伴随着轻微的喘气声，但最后也没有阻止我的手胡来，因此我也就不在意她的感受了。

    就这样玩弄了快一分钟，我才意犹未尽地松开手，“原来这就是breast，我记住这个单词了。”

    陈老师一直维持着双手提起衣服的姿势，听到这句话如蒙大赦，赶忙想把衣服拉下来。

    但我可还没有尽兴啊，我又指着胸部上那已经勃起的乳头问道：“那胸部上这个挺起来的是什么？”

    “这个啊，是乳……”

    “老师，我们现在多少算是在上英语课吧，当然要告诉我英语啦。”

    大概想到之后会发生什么，陈老师面色绯红地说道：“额，nipple，n- i- p- p- l- e。”

    我重重地捏了下老师的乳头，又引起她一声惊叫，“nipple啊，我记住了。不过好奇怪啊，我记得刚看到的时候，它还是很小的一颗啊，现在怎么变得这么大了啊？”

    听到我这个问题，陈老师显然不知道如何作答。

    “陈老师，你现在是一个老师诶，对于学生的问题怎么可以不认真作答呢？

    你这个样子会影响我学习英语的热情的。”

    对于我的批评，陈老师急忙改正错误，“我知道了。那个乳，乳头在女性性，性兴奋还有，动情的时候就会，勃，勃起，这是正常的生理现象。”

    说这番话的时候，老师连耳根子都红了，她大概从没想过自己有朝一日会和学生谈乳头勃起的话题吧。

    “哇塞，老师，你居然在上课的时候性兴奋了，真是变态诶，你还有什么资格当老师啊。”说这句话的时候，我自然选择性无视了自己早就高高撑起的裤裆。

    对于这番指责，陈老师红着脸想抗议，但最后什么也没说出来，只是将衣服拉下来挡住胸部。她的胸罩被我放在了身后的桌子上，一时半会儿是不打算让她拿到了... -->>
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